|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <small>/ [[ТЕРРИТОРИИ]] / [[ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ УКРАИНЫ]] / [[Середні загальноосвітні школи м.Києва]] / [[Середні загальноосвітні школи Печерського району м.Києва]] /</small> | + | 2ySnYI <a href="http://zwodunpobabs.com/">zwodunpobabs</a>, [url=http://ilhksceaidtk.com/]ilhksceaidtk[/url], [link=http://rieznuffalzm.com/]rieznuffalzm[/link], http://mzseavpxfpyr.com/ |
- | ----------
| + | |
- | Київська СЗШ № 181 ІМ.І.КУДРІ З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ІНОЗЕМНИХ МОВ Кудрі Івана вул., 22а
| + | |
- | | + | |
- | Директор Смирнова Марія Олександрівна
| + | |
- | | + | |
- | Cпеціалізована школа № 181 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. Івана Кудрі.
| + | |
- | | + | |
- | Школа співпрацює зі школами Німеччини.
| + | |
- | | + | |
- | '''Адреса школи''': м. Київ, вул. Івана Кудрі 22а.
| + | |
- | | + | |
- | '''Тел.''' (044)5291452; 5293344
| + | |
- | | + | |
- | Рік утворення закладу – 1963 рік.
| + | |
- | | + | |
- | '''Школа працює над проблемою:'''
| + | |
- | | + | |
- | Використання сучасних методів навчання, направлених на підвищення результативності педагогічної праці. Реалізація особистісно орієнтованого навчання, що забезпечує розвиток та саморозвиток особистості учня з урахуванням його індивідуальних особливостей.
| + | |
- | Формування гармонійно розвиненої особистості учня на основі родинного і національного виховання згідно з експериментальною програмою “Родинні цінності особистості в школі-родині великого міста”. Забезпечення духовного взаємозвўязку поколінь, виховання поваги до батьків, жінки-матері, культури та історії рідного народу.
| + | |
- | Створення глибокої духовної єдності у взаєминах учителя й учня як субўєктів життєдіяльності навчального закладу; розширення сфери неформального спілкування, побудованого на взаємній повазі, взаєморозумінні.
| + | |
- | З 1999 року в школі проходить експеримент “Ласкаво просимо у світ іноземних мов”. Також педагогічний колектив продовжує працювати над реалізацією ІV (узагальнючого) етапу дослідно-екпериментальної програми “Школа нової генерації - українська національна школа-родина”, що передбачає всебічне вивчення мікроклімату життєдіяльності школи через постійно діючий моніторинг, кількісний і якісний аналіз експериментального дослідження.
| + | |
- | У 2004-2005 навчальному році роботу було спрямовано на зростання результативності педагогічної праці, культури вчителів, що передбачає знання методики викладання в умовах розвиваючого та результативного навчання, реалізуючи концепцію сучасного навчання в Законі “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, в Концепції 12-річної загальної освіти, заходів виконання цільової програми “Вчитель”. Їх зміст був визначений на трьох рівнях: загальношкільному, колективному, індивідуальному. Робота була спрямована на розвўязання таких завдань:
| + | |
- | | + | |
- | - розкриття індивідуальних можливостей учителів;
| + | |
- | - сприяння їх самоосвіті;
| + | |
- | - виявлення, узагальнення і впровадження в практику педагогічного досвіду з шкільної навчальної програми.
| + | |